关于在小学配备专职心理辅导老师的建议

日期:2017-01-09 浏览字号:

  案由:
  当前,小学生由于社会环境复杂、学习压力繁重、家长期望大等各种因素,导致小小年纪承受各种压力、心理健康受影响。为使小学生身心能有健康的发展,极需通过学校由心理专业人士进行相关教育、引导及专业疏导。
  案据:
  现在我市小学基本上都设有心理课程,但该课程的设置、师资配备并未普遍受到足够的重视。该课程上课的老师多是班主任,而且课程表上每周只有一节,这一节心理课还要分20分钟给其他例如《安全教育》、《法制教育》等课程。
  另外,心理健康教育是专业性很强的工作,如果由非专业人士进行,很可能达不到效果。在日常教学中,班主任、任课教师也承担了心理辅导的部分职能,但毕竟与专业人员有区别。何况,学生心里有些话敢对心理辅导老师说,却未必愿意向任课老师、班主任说。据一位从事小学班主任工作已经二十多年的教师反映,其在教育生涯中,碰到过患有多动症、阿兹伯格症、感统失调等病症的学生,同时本身不存在病症的学生有时也会出现情绪问题。作为班主任,如果碰到有情绪问题的学生,我们都会运用学过的儿童心理学知识,还有多年积累的教育经验来帮助疏导学生,但如果碰到一些专业病症,如阿兹伯格的学生,或类似阿兹伯格却未经证实的学生产生情绪,很多时候小学老师都束手无策。虽然小学老师也参加心理健康教育培训,但毕竟不是专业的心理老师,很多时候只能建议家长去找专家判断,吃药控制,并没有更好的见解和解决的方法。
  还有,小学生正处于成长阶段,心理尚不健全,加上有的家庭平时过于溺爱,这就造成小学生心理问题呈多发趋势。极其需要有专门的心理辅导老师介入,在平时帮助孩子正确认识问题,正确认识自我,树立正确的自我意识。
  建议:
  一、小学配备专业的心理老师,在以下几方面发挥作用:
  1.专职负责心理课程的讲授;
  2.对学生提供课外心理咨询和辅导;
  3.建立特殊病症学生档案,以便跟踪疏导,为学生适应今后的学习生活做好心理建设。
  二、部分地区专业人员资源欠缺的,也可以在一个学片配备专业心理顾问:
  1.老师遇到学生的心理问题可以向心理顾问咨询,寻求解决方法;
  2.发现学生心理问题严重的,学校老师可联系心理顾问到学校亲自指导;
  3.心理顾问定期到各校开展心理讲座或活动。

来源:领衔代表 雷建威作者:领衔代表 雷建威