广州如何提升农村学校的“硬件”和“软件”，为乡村孩子的提供高质量的教育呢？广州市增城区人大常委会和人大代表积极探索，推动农村学校提质改造，为乡村孩子撑起梦想的蓝天。

　　广州市增城区的农村地区和北部山区有不少乡村学校，这些学校的教学场地、设备和师资都比不上南部地区。教育资源区域分布不合理的问题引起了增城区人大代表们的关注。他们多次走访区内乡村小学，了解学校的教学现状。

　　经过深入调研，代表认真听取乡村学校师生和家长的声音。2022年，曾卫国等40名增城区人大代表联名提出了《关于促进我区基本公共教育服务优质均衡发展的议案》，也被称为“1号议案”。

　　为了进一步找准问题，增城区人大代表提出切实可行的建议。“一是因地制宜，合理规划布局，建设实效，实现就近入学；二是统筹兼顾，促进资金投入强弱的均衡，实现上好学校；三是深化改革，建设优质的教师队伍，实现接受好的教育；四是完善政策，让我们常住人口的子女都能平等享受增城的基本公共教育服务。”增城区人大代表曾卫国介绍。

　　在增城区人大常委会的积极推动下，全区加快推进基本公共教育服务优质均衡发展工作开展。

　　2022年以来，增城区人大常委会共组织教育发展专题视察3次，专题调研督办12次，相关的督办会议15次。在区人大常委会的积极推动下，77所农村薄弱学校已经在2022年完成了提质改造工作。

　　2023年6月，增城区人大常委会和各级人大代表走访偏远山区学校，经过调研，将原85所学校提质项目扩至92所学校，并要求各镇街再普查，确保完善所有农村学校软硬件设施。

　　乡村振兴离不开教育赋能。增城区人大代表深入一线调研，积极履职，以“1号议案”推动相关实施方案出台。在增城区人大的推动下，多部门联合，共同为义务教育均衡发展发力。增城区人大常委会创新监督方式，拓展监督手段，全程跟踪提升工作的进程，进一步完善农村薄弱学校的基础设施、教资队伍、教育质量等方面的提升，真正做到察民情、听民声、顺民意，为教育高质量发展提供助力。

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